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中国是一个具有五千多年文明史的国家,拥有十分丰富的历史文化遗产。中国武术是中国优秀文化遗产中的一个重要分支,在中国历史上占据着非常重要的地位。它历经无数次的军事战争而成为技击经验的凝聚,在几千年的发展与演进过程中,与中国古典哲学、儒家、道家、佛家、兵家相互渗透,水乳交融,使武术无论作为军事技术还是健身手段,都蕴涵着中国优秀的传统文化。为了促进武术运动在高校教育中不断的深入发展,本研究对在昆普通高校武术教学现状进行了教学实验、问卷调查和实地调查,通过对所获得的资料进行统计和分析,全面了解在昆普通高校武术教学的现状,同时,也为在昆普通高校武术教学的课程改革提供了有价值的参考。通过对调查资料和实验结果的分析和整理,发现在昆普通高校武术教学具有以下几个特点：1.在昆普通高校武术教学目标的制定基本符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求。目前在昆普通高校武术教学课时较少,武术教育课程开课条件较差,各高校间的武术教学水平发展不均衡。2.在昆普通高校的武术教学内容以初级套路、传统器械和简化太极拳为主,教材内容陈旧并且教学内容较多,相对于一般大学生来说难度较大。教师大部分按固定的动作与传统教学模式上课,整个教学过程气氛沉闷,限制了学生学习的积极性、主动性和创造性。3.在昆普通高校武术教师在教学过程中只注重套路教学,而忽视了武术套路的攻防技击性的传授,实用性较差。学生在学习过程中只是单纯的模仿教师的动作,难于掌握其中的内涵,从而在一定程度上影响了学生学习武术的积极性与主动性,不利于终身体育思想的培养。4.在昆普通高校专业武术教师很少,教师的学历绝大部分为大学本科,学历层次偏低。拥有高级职称的武术教师比例较小,整个教师队伍的科研能力与科研水平有待于进一步提高。大部分在校大学生已对目前在昆普通高校武术教学的场地与器材等硬件设施表示不满。