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本文主要研究中国大学生英语作文中的衔接手段使用情况，通过考察大量的学生作文，归纳出学生在衔接手段的运用方面存在的主要问题；并通过统计分析，研究衔接和作文质量的关系，以及高分和低分作文在衔接运用上的差别。
本研究从《中国学习者英语语料库》中抽取100篇大学生四级考试作文，采用两种方法获取衔接手段使用情况的数据：数据一(每篇文章各衔接手段运用的数量)和数据二(每篇文章各衔接手段的运用质量评价分)。其中数据一由本文作者统计出作文中的衔接数量，包括衔接错误；数据二由四位在中国高校教写作课的英语本族语教师评出。同时作文的整体质量分也由他们给出。本文采用韩礼德和哈桑1976年的衔接分类作为研究的框架，运用皮尔逊相关系数和t一检验进行数据分析。