【摘 要】
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本研究结合包头市包钢一中语文教学实际,以非智力因素为突破口,探究语文学业成就提高的新思路。1.通过对普通重点高中实验班和普通班784名各年级学生非智力因素的发展水平进
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本研究结合包头市包钢一中语文教学实际,以非智力因素为突破口,探究语文学业成就提高的新思路。1.通过对普通重点高中实验班和普通班784名各年级学生非智力因素的发展水平进行问卷调查和量表分析,目的在于了解非智力因素与高中语文学业成绩的相关程度。结果表明:就全体被试而言,我们问卷中所涉及的有关“学习目的”和“学习状态”“情感”“人际关系”四大方面21种非智力因素及所占人数百分比数值与被试的语文学习成绩存在着直接或间接的相关性,同时这些非智力因素与被试语文学习成绩的相关程度受学生年级与学习阶段、班级类型和个性特征等差异性的制约。2.通过对普通重点高中实验班和普通班3000多名各年级学生的教育案例进行整理、分析和研究,目的在于了解非智力因素与高中语文学业成绩的相关程度,进而反思、破解、总结非智力因素在高中语文教学和提高高中语文学业成就间的作用,从而进一步探究高中语文教学新思路。
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