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随着信息化浪潮的不断推进，信息已成为一种重要的消费品，信息消费特别是网络信息消费也成为扩大消费领域的重要因素。在这个互联网时代，大学生既是学习的主体，又是网络信息消费的重要群体。据中国互联网信息中心统计的结果显示，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9％。网民职业中，学生占比为28.6％，远远高于其他群体。其中，中国在校大学生上网率为84％，在高校，大学生已然成为网络信息消费的一支生力军。
但是在高校网络信息消费多样化的发展趋势下，仍然存在着一些需要重视的问题。例如我国高校大学生网络信息消费能力较弱，无法获取高质量的信息;网络上的信息形形色色、良莠不齐，大学生如果缺乏网络信息消费的鉴别能力，就不能筛选出有益信息;大学生能否将获取到的信息转化为自身所需的知识，并加以充分吸收利用，都是值得继续关注的。
因此，本文以高校大学生网络信息消费为研究对象，首先，通过文献研究法，了解国内外信息消费的理论以及研究现状，在此基础上界定了本文信息消费、网络信息消费的定义，并结合我国国内高校大学生网络信息消费的发展现状，阐述了高校网络信息消费的概念、特点以及带来的积极影响和消极影响，并对影响高校大学生网络信息消费的主体、客体、环境三方面因素进行了分析。其次，在前文的理论基础上，以安徽大学为例，通过专家访谈法、问卷调查法等研究方法获取高校大学生网络信息消费的影响因素，并利用回收到的问卷，分析数据，为定量研究提供依据。通过专家访谈法和探索性调查，修改问卷调查中存在的问题，修正、补充和完善高校大学生网络信息消费影响因素的指标体系，并将其进行系统化、结构化罗列。再通过层次分析法，确定各个影响因素的权重排序。最后分析高校大学生网络信息消费中存在的主要问题，并针对这些问题提出相应的对策建议，以求能帮助大学生树立正确的网络信息消费观念，提高网络信息识别能力，通过加强对大学生网络信息消费的管理，引导大学生网络信息消费步入健康发展的轨道。
此外，本文还应用SPSS18.0数据处理软件，对问卷调查反馈的数据进行描述性分析、信度分析、因子分析，并使用Excel层次分析法确定各项权重的排序，得出相关结论，客观、真实的对高校大学生网络信息消费影响因素进行实证研究。
本文注重理论与实践的结合，在此前提下构建了高校大学生网络信息消费影响因素的指标体系，并在以安徽大学为实证研究的基础上，对网络信息消费影响因素进行了实证检验分析，深入剖析了高校大学生网络信息消费的影响因素。