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随着科技的不断革新与发展，新媒体应运而生并得到快速发展，人类已经步入了信息时代，因此媒体素养已成为当代人们必须具备的一种基本素养。那么如何提高信息时代国人特别是青少年的媒体素养，增强他们对媒体及媒体信息的选择、理解、质疑、评估、以及创造和利用能力，已成为当今时代基础教育最迫切的任务。本文在国内外现有的研究成果的基础上，通过对媒体素养教育相关材料进行梳理，然后结合调查研究的方法，试图探究出符合我国教育体制和中学生身心发展特点的媒体素养教育的方法和培养对策。围绕这一主题，本研究主要完成了以下五个方面的工作：第一，本研究首先阐述了研究的背景和意义、目的和方法。第二，梳理了国内外媒体素养教育的发展历程与现状，并说明对中学生实施媒体素养教育的必要性。第三，结合媒体素养教育理论，开展实例调查研究。通过统计软件对调查问卷进行统计分析得出调查结果，即中学生媒体素养的现状。第四，根据调查结果得出当前中学生媒体素养现状存在的问题，并分析其原因。第五，在分析了中学生媒体素养现状存在的问题及原因的基础上，提出切实可行的培养策略。最后，结束语部分将媒体素养教育上升为全民教育，并重点强调了对中学生实施媒体素养教育的必要性，同时阐述了本研究的局限性。尽管我国媒体素养教育正处于起步阶段，但我们有信心，相信在不远的将来我们一定会取得圆满的成果。