城乡青少年学生“数字鸿沟”探析——对遵化市中学生的定量调查

• 作 者: 方伟
• 机 构: 北京大学
• 出 处: 北京大学
• 发表日期: 2008年期

近些年来，中国互联网发展迅速，网民数量也与日俱增。中国互联网中心的报告指出，截至2007年12月，网民数已达到了2.1亿人，中国总体互联网普及率已经达到了16％。但是，在互联网的扩散过程中，并未打破原有的城乡二元结构，城乡互联网发展也存在着巨大差距。而青少年学生作为网民的主体，互联网在青少年学生群体的扩散过程中，也存在着城乡差距。本文以“数字鸿沟”理论为切入点，研究城乡青少年学生在互联网的采用和使用方面存在的差距。　　
本文通过对一个北方的县级市的青少年学生群体进行抽样调查，比较市区青少年学生和农村青少年学生在互联网的采用和使用中的差异。其中，在互联网的采用层面，主要研究影响互联网采用的家庭环境和学校环境，以及互联网采用比率和不采用互联网的原因；在互联网的使用层面，主要研究城乡青少年学生在上网地点、互联网使用的量、互联网功能的使用、上网的交流活动和使用互联网的影响几个方面的差异。　　
研究发现，在和互联网采用相关的家庭环境因素中，市区学生的环境优于农村学生的环境，但在学校环境的比较中市区学生则基本没有优势；市区学生比农村学生的互联网采用率高；农村学生更多地因为硬件条件限制而不采用互联网；市区学生使用互联网的量高于农村学生；在一定程度上，市区学生比农村学生更能高质量使用互联网；互联网的使用，对市区学生的学习和社会参与比对农村学生有相对积极的影响。