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21世纪发展,人才是基础；科技创新,教育是基础；创新人才的培养,学校是基础。当今社会的发展,对教育的内涵发展提出了新的要求。P学校置身于世界跨国公司集聚、高新技术行业集中的国家级经济技术开发区,充分感受到社会经济发展的速度,对人才培养提出的新挑战。P学校的教育走的是“以人为本、和谐发展”的道路。民办学校的特点就是服务于市场、适应于市场,并由此实现不断发展。社会转型,经济腾飞,涌现出大批接受过高等教育,有着事业追求的成功人士,由于自身起点较高,他们对子女的教育问题也有着独特的理解。他们是以更为广阔的国际视野、从更为长远的家庭规划角度来思考子女的教育问题。同时这类人群往往工作很忙,无法每天按时照顾孩子的生活起居,关心孩子的学业,但他们也不放心将孩子交给可能会过度宠爱的祖辈、或者是无法担当教育重责的住家保姆照顾,所以寄宿制的P学校就成了他们的最佳选择。不可否认,对于一个刚刚年满六周岁的孩子来说,在幼小衔接阶段,既要象其他同龄人一样努力适应小学的学习节奏,又要尽快适应一周只能回家一次的寄宿生活,是十分困难的。这也是P学校每年一年级新生入学后面临的最大难题。一年级新生对住读生活的适应与否不但事关其自身的生理、心理健康,同时也会对周边学生产生辐射影响,所以指导孩子尽快适应住读生活,是全校教育教学活动正常展开的前提。由于在上海这样的大型城市中,寄宿制学校并非主流,所以目前的文献资料能直接供参考的少之又少,但社会对寄宿制学校的需求量却呈现出越来越大的趋势。基于此,P学校一贯重视学生适应性教育的研究,学校为课题研究提供服务上的保障,为课题组成员提供分享交流的平台,并积极为课题寻求校外专业支持创造条件与提供便利。本课题研究的实质在于基于目前社会背景、社会需求的探索,探索另外一种有利于孩子健康、快乐成长的途径的可行性,并提出有效解决方案。