【摘 要】
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学习型组织的概念首先在20世纪60年代被提出,1990年麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉(Peter Senge)出版了《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》一书,则激起了对组织
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学习型组织的概念首先在20世纪60年代被提出,1990年麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉(Peter Senge)出版了《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》一书,则激起了对组织学习与学习型组织研究的热潮.学习型组织的理论对各国企业的经营管理实践起到了巨大的指导作用.该文根据企业间横向比较的原则来确定学习型组织的特点,认为具备如下的特点就可以认为该组织就是现实的学习型组织:组织机构设置合理、组织内有着共同的合理的愿景、组织充满活力、组织的学习能力和眼光高出其它同行.目前中国国内对学习型组织的研究正逐渐从理论的引入传播和研究转到学习型组织的创建实践上来.该文根据对以往学习型组织理论与创建模型的研究,以及对中国传媒行业的实践调查,提出了"创传媒行业创建学习型组织的模型".该模型主要针对传媒行业组织松散扁平、人员素质高、工作时间自由等特点,指出了传媒行业在组织结构等方面的改进意见,所建的模型中包括下面几个要素:高素质的人才基础、创新的组织结构、组织学习、必要的技术设备、组织共同愿景的牵引作用、组织学习结果的反馈、知识库的形成等.最后结合《经济观察报》的实践案例,对论文提出的模型进行了检验,证明了所创建模型的实际效果.
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