初中语文作业的“减负增效”的实践研究

• 作 者: 鲁银童
• 发表日期: 2013年01期
• 关键词: 初中语文 作业 减负增效

课业负担过重是我国教育的突出问题之一。语文课标提出：“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”新课改反复强调“减负增效”,“减负增效”的关键之一在于作业。因此,探索并总结出一种能够让学生主动去作业、有创造性地去作业以利于提高语文素养的作业形式,十分必要。论文着眼于初中语文作业的布置、完成、批改等情况的调查与研究,通过理论学习和教学实践,分析造成这种现状的主要原因是：传统作业观的影响重大、教师设计作业的能力不强和学生对待语文作业的态度消极等。论文对我校部分学生进行新的作业实践,做出理性思考。我们将借助于语文作业实例总结出初中语文作业“减负增效“的途径。即明确作业目标、优化作业内容、丰富作业形式、改善评价机制、加强学法指导等。其中,优化作业内容从三方面着手：精选精练,避免机械训练；从文本走向生活,关注生活的各个层面；因人而异,实行分层作业。丰富作业形式分为三方面：采用“自主、合作、探究”的学习方式,养成良好的学习品德；书写与实践相结合,杜绝语文作业纸上谈兵；创设多种情境,发展多元智力。改善评价机制从三方面着手：尊重学生的劳动、形式应多样化、重视形成性评价。最后,论文通过数据分析、统计,以图表的形式展示课题实践的成果及思考。