【摘 要】
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一个人阅读能力的强弱直接决定了他个人素质的高低。语文教学的重要任务之一就是通过广泛阅读,开拓学生视野,提高学生的文学欣赏能力,陶冶情操,培养学生健康高尚的审美观和完
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一个人阅读能力的强弱直接决定了他个人素质的高低。语文教学的重要任务之一就是通过广泛阅读,开拓学生视野,提高学生的文学欣赏能力,陶冶情操,培养学生健康高尚的审美观和完美的人格。可是在当前的教学实践中,阅读教学效率仍然普遍不高,教学质量仍然普遍不好。在今天这个大众文化盛行的时代背景之中,新的社会环境和文化语境对传统语文教育尤其是阅读教学提出了前所未有的历史性挑战。语文教育要勇敢地面对这一挑战,并承担起传承优秀文化、建构学生人格、培养语文素养的人文教育重任,就必然要回归到那些积淀了人类思想精髓和民族文化精华的文学名著之中,通过阅读文学名著来提升学生的人文素质和修养,完成语文教育所肩负的历史使命。本文研究方向就是结合语文阅读教学的现状和高中生阅读的实际情况,借鉴优秀的中外教育教学理论和文化理论,深入探讨文学名著的内涵,积极探索文学名著阅读教学方式和有效途径。
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