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双语教育是少数民族地区繁荣发展的能量之源,自从改革开放以来,我国少数民族地区的双语教育已有了几十年的探索,现在已完全进入了一个新的发展阶段。双语教育的实施使得少数民族地区的学生的升学率和就业率不断增加,得到了民族地区群众的广泛认同。但是近些年来随着经济社会的不断发展,少数民族地区就业困难问题也越来越严峻,是继我国下岗工人再就业问题、农村进城务工人员就业问题和大学生就业问题之后面临的又一社会问题。2008年3月以来,我国少数民族地区稳定的问题也越发凸显,其中就涉及到少数民族的双语教育与就业问题。本论文以四川省阿坝藏族羌族自治州为例,以人力资本理论和筛选假设理论为基础,围绕少数民族地区双语教育与就业的关联性进行深入研究,以期能够逐步解决少数民族双语教育事业发展和就业上存在的问题。本论文在对前期相关研究资料的整理和分析的基础上,对阿坝州地区进行实地考察,厘清了少数民族地区双语教育及就业的基本情况和发展背景。通过文献回顾、问卷调查,梳理出了少数民族地区双语教育与就业两个变量之间关联性理论,了解到阿坝州双语教育与就业的发展状况,从而深入分析现状中存在的问题。通过对阿坝州阿坝县、若尔盖县、红原县、壤塘县、松潘县和茂县567名常住人口调研问卷数据的定性与定量分析,实证研究阿坝州双语教育与就业的关联性。在这个基础之上,把促进少数民族地区就业增长作为最终落脚点,将少数民族地区双语教育作为主要抓手,提出了大力发展少数民族地区双语教育,促进少数民族就业增长的建议与对策。本文研究发现,阿坝州地区双语教育与就业呈正相关关系。阿坝州地区双语教育对就业有积极的影响,文化程度越高、双语掌握程度越好对就业帮助越大；文化程度越高,家长对孩子学习民族语言越支持,就业情况就越好；掌握双语的程度积极影响着就业者工作能力、就业收入、职业行业分布、就业渠道、就业公平、就业形势和就业心态。但是,少数民族地区双语教育及就业的发展还存在一些问题。从双语教育来看,双语教育结构依旧不均衡,政策长远规划不够,教学方式单一,教育资源配置低效落后,教师队伍力量薄弱且不稳定；从少数民族地区就业来看,其结构单一,收入依旧偏低,受教育影响,劳动力的能力素质不高,就业面窄,就业选择不多,第二、三产业自身的发展以及对劳动力的吸纳作用有待进一步加强。同时,研究还发现双语教育师资水平、接受双语教育者个人价值观和家庭经济状况是制约少数民族地区双语教育发展的重要因素；地区经济发展状况、工作是否稳定和是否有利于个人发展是少数民族地区就业者在就业选择时考虑最多的因素。