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目前孤独症儿童的美术教育普遍存在着内容贫乏且针对性不强等问题，已远远不能满足孤独症儿童美术潜能的开发;不能有效促进孤独症儿童的身心发展。本文阐述了孤独症儿童的概念以及美术教育的理论综述，在分析孤独症儿童心理发展特点的基础上，详尽阐述了美术教育对各阶段孤独症儿童的心理成长所起的重要作用;并结合实际对各阶段美术课堂教学的内容提出了设想;揭示了在孤独症儿童的成长过程中，适当进行美术教育的必要性和重要性。 儿童美术教育作为一门科学，需要在实践中不断发展和完善。在学习和借鉴国内外美术教育的科学成果的基础上，笔者力求做到思想性、实践性的统一。并且真诚地希望在今后的特殊儿童教育教学过程中，科学有效地将美术知识传授给学生，让美术教育对孤独症儿童知识经验的丰富、思维能力的提高、创造能力的增强、情感的健康发展、社会适应能力的不断增长起到良好的促进作用。 从美术教育角度出发，对孤独症儿童的康复教育进行的初探，其中难免有疏漏和不足，望请方家指正。