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众所周知，“三农”问题的核心问题实质上是农民收入的问题，农民收入提高了，其他问题也会随之迎刃而解。可见，有效解决农村经济问题、提高广大农民收入直接影响着我国国民经济的全面发展和社会的整体稳定。同时，随着经济全球化的发展，匮乏的自然资源与日新月异的高新技术之间的竞争通过人力资本追求博弈平衡。经济越发展，人力资本的作用就越明显，而人力资本形成的主要途径即是教育，对人力资本的投资即是对教育的投资，教育对经济发展的作用越来越重要，它是一切投资中效益最高、获利最大的投资。因此，研究农民收入与农民教育人力资本投入关系具有一定的现实意义。
在对已有文献研究过程中，从农民受教育程度和农民收入角度研究农村问题的文献较为常见，但将农民素质的范围扩大至农民受教育程度、科学技术知识水平以及个人的社会意识水平，将农民收入与时俱进的划分成农业收入和非农收入进行研究的文献目前还不算太多。本论文在研究农民综合素质与农民农业收入和非农收入问关系的同时加入农民支出情况作为参考变量。在分析三者相互作用的基础上，运用能够同时处理多个因变量间相互关系的结构方程模型，建立、估计和检验样本农民素质与农民收入两者之间的双向关系，结果更具有现实意义和创新性。
本论文从对农民收入与农民素质二者关系的理论研究入手，通过了解国内外相关文献，综述农民素质对农民收入影响作用的理论基础。在理论研究的基础上选择天津市作为实证研究对象，通过对已有数据和调研数据的描述性统计，系统阐述天津市样本地区农民素质状况、农民收入状况等。在此基础上，根据此次入户调研的一手数据，运用定性分析和定量分析相结合的方式分析验证样本地区农民素质与农民收入二者的相关程度。最后，基于上述理论与实证的分析结果，试图提出提高农民素质，推动农民收入增长的良性互动机制与建议。