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地理课程资源的开发与应用是最近几年新课标改革的热点方向,地理学具有综合性与区域性的特质,也因此具有非常丰富的课程资源,其中对于蕴含地理知识的诗歌资源研究虽然多,但至今未有系统理论和方法进行归类和整理,对诗歌地理课程资源的开发与应用有利于新课标的实施,对于研究诗歌地理课程资源的方向还非常少,有关诗歌地理课程资源的概念属性、开发的原则与标准,应用的原则、策略和层次等问题还要深入了解和研究,本文就这些问题进行探讨。第一部分研究了在新教改的大背景之下,中华传统文化越来越受重视,诗歌作为中华文化精华所在,值得我们深入研究;并且阐述了此研究的意义,论述了当前国内外对诗歌地理课程资源的研究,以及本论文的研究方法和技术路线。第二部分主要研究了本论文的研究基础;以及对诗歌地理课程资源的概念界定。第三部分则是通过笔者的实习实践研究,主要了解了目前中学地理教学对诗歌的态度,并且实施了两个个教学案例,通过这两个案例,了解诗歌用于地理课堂教学的效果及基于诗歌的课程资源开发的有效性。第四部分通过研究中学地理知识体系为基础,确定了诗歌地理课程资源的开发原则,并对诗歌进行有目的有条理的整理,其中主要研究了诗歌地理课程资源开发的内容与结构。第五部分主要研究了诗歌地理课程资源应用的原则,应用的策略和应用层次,并实施了一个地理教学案例。