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【摘 要】
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本文的目的是从心理学角度去看待文言文阅读现象和教学现状,并尝试解决教学问题。第一部分笔者首先从图式理论的含义、图式分类、信息处理方式、特点和功能等五方面来介绍图
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2009年01期
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