Mst1和Mst2激酶调节吞噬细胞抗菌活性的作用机理研究

来源 :厦门大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FUHENGBIN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
致病菌引发的恶性化脓和不可控感染一直是临床治疗的一项棘手难题。当细菌侵入后,天然防御细胞如巨噬细胞、嗜中性粒细胞等立即响应,识别并吞噬致病菌的同时调动胞内线粒体和NADPH氧化酶向吞噬泡内释放大量的活性氧(ROS),进而实现杀伤和清除细菌的功能。当这类细胞不能充分发挥杀伤和清除病原体的功能时,即使入侵的细菌数量较少或是致病力不强,也可能诱发机体破损部位或组织器官产生脓肿溃烂、炎症因子风暴和组织坏死,最终导致败血症或致死性脓毒性休克。  而在这一过程中吞噬细胞如何驱动线粒体向吞噬泡募集并将产生的ROS释放到吞噬泡内就显得尤为关键,然而其中的调控机制并不为人所知。本文研究发现,Mst1和Mst2蛋白激酶(Mst1/2)可以通过驱动线粒体向细菌吞噬小泡募集调节线粒体ROS(mtROS)的产生,进而发现了一条从鲜为人知的依赖于TLR和Hippo信号通路激活的天然免疫宿主防御性信号通路。  本文研究发现在发生细菌感染时,TLR信号通路促进Mst1/2激酶活化,活化的Mst1/2能够激活Rac1和Rac2来实现线粒体向吞噬泡募集的调控。同时,活化的Rac1和Rac2与TRAF6结合并被K63位泛素化修饰后与之解离,泛素化修饰的GTP-Rac1/2参与细胞膜上NADPH氧化酶复合物装配并发挥ROS释放作用。另一边,与GTP-Rac1/2解离的TRAF6迅速与线粒体蛋白ECSIT形成复合体介导线粒体向吞噬小泡募集,与NADPH氧化酶协同向吞噬小泡内释放ROS,从而杀伤和清除致病细菌。而在Mst1/2 cDKO小鼠中放回特异性髓系细胞表达的持续激活Rac1(Rac1G12V)后,巨噬细胞中活化的Rac1会驱动线粒体向吞噬泡募集并协同释放ROS,增强了Mst1/2 cDKO小鼠对细菌的抵抗力。  而由Rac2第57位天冬氨酸突变导致的人类免疫缺陷综合症的内在机制也得到了很好的解释,即低活性的Rac2阻断了TRAF6与ECSIT结合所介导向吞噬泡内释放ROS这一过程。  综上所述,本文研究发现了一条在吞噬细胞中非常关键的细菌清除信号通路TLR-Mst1/2-Rac-TRAF6/ECSIT,这也是天然免疫宿主防御系统中调控吞噬细胞发挥抗感染作用的防御性信号通路。  本文研究为设计和开发针对这条天然免疫防御性信号通路关键蛋白的抗感染药物提供了微观分子水平的全新的视觉,为今后致病菌感染性疾病或遗传性吞噬细胞免疫缺陷综合症的治疗提供了坚实的理论依据。
其他文献
古诗词是中华传统文化,不仅语言精练,还富有意境.在小学阶段,古诗词是重要的教学内容,但是小学生年龄小,阅历少,因此对于古诗词意境的理解还是有所欠缺的.在古诗词教学中,教
丰富的海洋生物资源为天然产物提供了重要来源,红树内生真菌由于独特的生理和代谢系统,产生了一些新颖独特的次级代谢产物。去乙酰真菌环氧二烯(Deacetylmycoepoxydiene,DAM)是本
写作的教学是小学语文教学过程中的关键部分,在小学的二年级阶段,是培养小学生写作基础的重要时期.所以教师要在新课改理念不断深入的背景下,以激发学生兴趣为目标,帮助学生
语文阅读是以培养学生阅读能力为目标,需长期的学习与不断的积累,同时学生需熟练掌握学习方法,再经过不断联系,最终实现学会阅读的目的.教师在教学时,在书本教材基础上,还可
随着机器人技术的不断发展,移动机器人在探险、航空、交通运输和娱乐等多种场合得到了广泛的应用。目前移动机器人的路径规划问题正朝着智能化和自主化发展,合理、有效、准确
初中语文教学对学生形成基础性语文思维和促进学生语文素养提升有极大的助力作用,而语文阅读与写作教学则是语文课程中的重点内容,阅读与作文相当于车辆的双轮,缺一不可,任何
南宋诗人陆游云:如果欲学诗,功夫在诗外.写读书笔记是学生写作水平提高的主要关注点,是师生共同关心的话题,下面,笔者就粗谈一下自己的一些拙见和尝试一、着眼于情爱是人类最
期刊
在小学语文教学过程中,读写结合的教学模式占有十分重要的地位,读写结合可以帮助学生加深对知识的记忆和运用,还可以拓宽学生思维,所以,读写结合的教学模式越来越引起教师的
叶圣陶先生曾说:要养成一种习惯,必须经过反复的历练,要在国文教本以外再看其他各个方面的书,越多越好.课外阅读是语文学习的重要途径,对于小学生来说,课外阅读不仅可以扩展
小学语文是一门重要的基础学科.在小学语文教学过程中,教师要针对学生的实际情况,培养学生的阅读能力,提高学生的学习能力,提高学生思维能力和创新能力,促进学生综合素质提高