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进入新时代,随着我国高校教育体系制度的革新,少数民族大学生群体得到了空前的发展机遇,这也为高校思想政治教育工作提出了了一个新的时代命题,如何把少数民族大学生培养成符合我国社会发展需求的高层次人才,已成为高校思政教学活动的中心任务。少数民族大学生担负着为各族人民传播社会主义核心价值观的重任,是维护祖国统一和民族团结的中坚力量,加强少数民族大学生思想政治教育工作是我国高校社会主义办学观念的本质体现,是引导他们坚定社会主义理想信念的重要途径。随着新媒体技术的日益完善,网络生活已成为少数民族大学生日常学习生活中不可分割的一部分,互联网为少数民族大学生构建了一个既充满希望又充满危机的虚拟世界。面对纷繁复杂的网络信息,少数民族大学生的解读和批判能力面临着前所未有的考验,同时也给高校少数民族大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。新媒体的发展给少数民族大学生的学习生活带来了极大的便利的同时,也影响着他们身心健康、人际交往和民族意识的形成,少数民族大学生如何平稳健康度过成长期,是新媒体时代需要正视的重要问题。因此,高校思政工作者需要加紧对少数民族大学生网络行为的研究,积极探索与他们沟通的技巧,使少数民族大学生思想政治教育工作在信息化、网络化的新媒体校园文化中得以更好地实施。少数民族大学生群体的特殊性导致了目前对其进行思想政治教育工作的困境,传统思想政治教育模式在新媒体技术的冲击下已经不能满足少数民族大学生的发展需求。鉴于此,在新媒体视域下如何改进少数民族大学生思想政治教育工作的策略,是当前亟待解决的新课题。本研究主要包含四个部分:首先,在绪论部分探讨了本研究的背景和意义,提出了本研究的选题目的;其次通过分析国内外文献综述以及本研究内容和思路的基础上,提出了本文的研究方法和创新点。第二部分,新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育相关理论基础,首先对新媒体的概念及其特点和少数民族大学生的界定及其特点进行了理论阐述,其次通过对思想政治教育、民族政策等相关理论的分析,以此来探讨在新媒体视域下开展少数民族大学生思想政治教育的特殊性和必要性,希望通过本章节的梳理为后续研究地提供理论依据。第三部分,首先以陕西省三所高校为例,深度调查在新媒体视域下少数民族大学生对高校开展思想政治教育工作的知情意行现状,通过数据资料的分析和挖掘,对少数民族大学生思政教育的现状进行分析,为后续研究奠定了现实基础。其次在结合问卷调查内容的基础上,分析新媒体给少数民族大学生思想政治教育工作带来的优势和不足,为后续的创新研究路径提供了分析思路。第四部分,本章节主要从加强新型师生关系到创立学习型班级网络平台与话语体系建构、最后是探讨教育载体渠道建设与完善,为少数民族大学生思想政治教育的发展提供全新的研究途径。