基于反应机理的肽酰基精氨酸脱亚胺酶4(PAD4)抑制剂的虚拟筛选

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BeginJava123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
肽酰基精氨酸脱亚胺酶4(PAD4)是一种转录后修饰酶。它催化肽链中的精氨酸残基脱去亚胺基,生成瓜氨酸残基。PAD4活性失调与类风湿性关节炎(RA)的发生与发展有关,PAD4被认为是开发RA治疗药物的一种新靶标。另外,PAD4能够使转录调控子(如p300、组蛋白H2A、组蛋白H3、组蛋白H4)脱去亚胺基,在基因调控中也起着重要的作用。因此,设计PAD4的抑制剂具有非常重要的意义。为了合理地设计PAD4的抑制剂,首先要理解PAD4被抑制的机理。对机理的详细了解对合理设计反应过渡态类似物作为新的PAD4抑制剂具有重要的指导意义。  我们首先构建了仅包含活性中心的模型,用量子力学(QM)的方法初步探究了氟脒抑制PAD4的机理,为进一步的考虑了周边蛋白质环境对反应中心影响的机理计算提供指导。  然后用量子力学和分子力学相结合的方法(QM/MM),模拟了更贴近真实酶反应环境下的氟脒抑制PAD4的机理,揭示了反应复合物活性中心氨基酸残基的质子化状态及抑制反应的发生途径,明确了决速步骤的过渡态结构。  最后通过分子动力学模拟,进行聚类分析,找到了过渡态时的PAD4的代表性构象。以代表性构象为基础,构建药效团,进行虚拟筛选,得到6个对接打分较高且结合模式较为合理的小分子。最后拟通过活性测试,找到对PAD4具有抑制活性的化合物。
其他文献
众所周知,思想政治工作的落脚点是人,而人的思想必然受社会思潮的影响,要做好大学生的思想政治工作,就必须针对他们的思想特征,化消极因素为积极因素,以推动他们思想的进步和
关于校本培训工作,我们曾经对152名教师进行问卷调查,其中有这样一个问题:“你认为谁应该领导学校的校本培训工作?A校长、B教导主任、C骨干教师、D教研组长.”其中46%的被试
一直以来,学生“遭遇”评语无外乎三种心态:优生“喜欢”评语;中等生“无所谓”评语;而差生“怕”评语.这多多少少反映出我们教师在“下”评语方面还有待改进.
本课题以治疗心脑血管疾病的β受体阻滞剂盐酸普萘洛尔(Propranololhydrochloride,PNH)为模型药物,结合离子交换树脂技术和渗透泵技术,制备了盐酸普萘洛尔药物树脂复合物渗透
研究背景:甲型流感病毒(Influenza A viruses, IAVs)是一种能够引起严重的呼吸道疾病的病原微生物,同时会导致季节性流行和经常性爆发流行性感冒,严重地影响人类的健康和经济发展。目前用于治疗流感病毒感染的临床药物有主要两类:(1)M2离子通道抑制剂,如金刚烷胺、金刚烷乙胺等;(2)神经氨酸酶抑制剂,如奥司他韦、扎拉米韦等。M2离子通道抑制剂通过抑制甲型流感病毒M2离子通道,从而抑
笔者在学校管理实践中有了一些感悟,其中最主要的有三点,即突出一个中心,坚持三项原则,做好三件事情。一、突出一个中心,就是校长在学校管理中要始终突出教学工作的地位,坚持
教育是一门艺术,评语是教育艺术中的一朵奇葩,是师生共同劳动的结晶,是班主任用灵活的形式、学生喜闻乐见的语言借以建立一种正确的教育导向,对学生进行教育、评价、沟通情感
星期五下午,送走了我那四十个学生之后,教室里一片寂静.我拖着疲惫的身体,满怀期望地翻开学生的成长记录簿.这是我与学生一周一次的心灵间的对话时间.“老师,谢谢您!是您让我
对于树木来说,地下的根系决定了它是否能长成参天大树;对于人类的公路、高铁、建筑工程等来说,地下的部分决定了地上部分能否坚如磐石,稳固地承载人类迈出的每一步.这里的“
期刊
一、开展环境教育的必要性rn工业革命的号角宣示了人类向现代化的迈进,同时也是人类对自然环境进行盲目开发的开始.经济的高速发展,给人类带来了精神和物质生活上的极大改善,