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高职院校是培养面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的具有理论与实践能力相结合的实用型、技能型专门人才的院校。高职院校作为高等教育的一部分，其发展并不像普通高等院校发展的那么顺利。目前无论是从教师队伍、学生生源、学校体育设施方面等条件与普通院校还有一些差距，高职院校的体育教学还比较滞后，为了解漳州市高职院校体育教学现状以及高职教育的发展，笔者试图通过了解漳州市高职院校的体育教学现状，对漳州市高职院校目前存在的不足提出建议，为漳州市高职院校体育教育的发展提供理论基础和参考。本文主要采用文献查阅法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以漳州市5所高职院校，即漳州职业技术学院、漳州城市职业学院、漳州卫生职业学院、漳州科技学院、漳州理工职业学院作为调查对象，根据毛振明所撰写的《课程与教学论》中的八个方面为依据，对漳州市高职院校体育教学的主要问题进行全面的调查研究和分析。鉴于时间有限，个人独立完成以上八个方面的研究工作尚有不足，本文主要从中选取了教师现状、学生现状、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法、体育设施器材和经费这6个方面作为研究内容。通过调查分析：一、高职院校体育教学目标多元化，但是在涉及心理健康与社会适应能力的教学目标发展相对滞后，高职院校教师更多注重的是学生运动参与、运动技能和身体健康这三个方面目标的达成。二、高职院校体育教师职称比例不均匀、教学时间较短、在职培训较少、周课时较多、班级人数过多。三、学生由于环境原因、场地器材不足、以及自身的原因，很少参加体育活动。四、高职院校没有统一的体育教材，同时教师开设的运动项目与学生喜欢的体育项目相差很大。很难满足学生的兴趣爱好。五、体育教学方法能够灵活运用，但是以传统教学方法为主，很少运用现代教学方法。六、体育场所和设备以及体育经费部分不能满足学生的需求。针对调查结果分析提出以下优化对策：树立正确的体育教学目标；加强在职培训，引进优秀人才；培养学生体育兴趣；结合高职特色，完善教学内容；教学方法多样化；增加体育经费投入，完善体育场馆器材设施。