【摘 要】
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为加强农民党员干部和农民群众的教育培训，从2005年起，四川省委组织部开始组织实施“四川省农村党员干部现代远程教育试点工程”。该工程坚持“围绕中心工作、整合涉农资源、培
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为加强农民党员干部和农民群众的教育培训，从2005年起，四川省委组织部开始组织实施“四川省农村党员干部现代远程教育试点工程”。该工程坚持“围绕中心工作、整合涉农资源、培训农村群众、建立覆盖农村的数字学习网络”的总体思路，旨在为发展现代农业和社会主义新农村提供智力支撑和人才保障。 本文运用农民教育的相关理论，借鉴一些国家在农民教育培训方面的成功经验，以“四川省农村党员干部现代远程教育试点工程”的试点县成都市龙泉驿区为例，依托对该地区调研收集的数据资料，从农村党员干部现代远程教育工作发展现状入手，重点分析教育模式、工作机制。采取调查研究与分析的方法，对培训工程的总体效果作出基本评价，对不同地区的培训效果进行了差异分析；在此基础上，从远程教育对农户家庭农业纯收入、劳动生产能力、经营管理水平、思想文化素质等4个方面的影响，分别从总体情况、不同经济区域角度进行了宏观研究和对比分析。从个人因素、培训项目等方面，分析了影响远程教育效果的因素及其重要性，并进行了个案研究。最后，提出了促进农村现代远程教育工作后续培训全面、协调、健康发展的对策建议。
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