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近些年来，随着我国教育改革不断深化，素质教育全面推进，高等学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。但高等学校体育工作仍然是高等教育中最为薄弱的环节之一。生均体育资源随着高校扩招出现负增长；学生中存在着怕苦怕累的思想，缺乏体育锻炼的习惯，特别是学生的某些身体素质指标持续下降，已成为高等教育中的突出问题和社会关注的热点问题。本文通过对体育教育、体育人文方面专家、高校体育管理者以及高校体育一线教师进行访谈和对部分学生进行问卷调查与访谈，并在对湖北省部分普通高校进行实地调查的基础上，得出我省大学生篮球锻炼行为特征为：大学生参加篮球锻炼以增强体质为首要目的，同时其目的指向呈现多元化；男生大多集中在下午16：00-19：00这个时段，女生多选择8：30-23：00进行篮球锻炼，并且锻炼行为具有明显的季节性；锻炼多选择在校内室外篮球场进行；男生以半场4对4为主要手段，女生以投篮、运球练习为主要手段；以和“朋友、同学一起活动”为主要锻炼形式；男生以每周1-2次、每次60分钟以上锻炼频度的为主。在调查的基础上，本研究运用社会认知理论探讨了影响大学生篮球锻炼行为的个人(包括人口学因素、知识态度和信念、心理特点、行为技巧)、环境二方面因素。并根据以上因素对锻炼行为的作用不同，进一步将其分为：倾向因素(包括学生对篮球锻炼价值的认识、由此产生的需要、动机等)、促成因素(场地器材、时间、经济基础和锻炼技能等)、强化因素(锻炼者参加后身体的舒服感、自信心的提高、以及体型的改善、健康状况的提高或者人们的赞扬等)。而学生经常性的篮球锻炼行为(即每周三次或以上、每次30分钟或以上、强度为中等以上的锻炼行为)缺乏主要是由于促成因素的缺乏造成的。最后本文有针对性提出了几点建议：加强校园篮球文化的建设，改善场馆设施的建设，优化篮球场馆管理，加强篮球锻炼价值宣传，建立有一定质量的课余篮球社团、协会、俱乐部，开展相应的篮球竞赛活动等。本论文所研究的结论将为下一步湖北省大学生篮球锻炼行为干预策略的制定提供现实依据。而研究的最终目的在于使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁，从而为推动高校体育深化改革提供有益的参考。