【摘 要】
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现今,初中学校同一班级里存在着学生水平参差不齐的现象。学生来自不同的家庭背景,每个学生都有其不同的学习风格,能力水平和兴趣爱好。不顾学生个体差异的教学模式,势必会造
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现今,初中学校同一班级里存在着学生水平参差不齐的现象。学生来自不同的家庭背景,每个学生都有其不同的学习风格,能力水平和兴趣爱好。不顾学生个体差异的教学模式,势必会造成部分学生对英语学习失去动力和信心。此外,英语学科一直都是所有学习者最为关注的科目之一。因此,进入二十一世纪以来,如何使英语教学能够有效地适应所有不同程度学生成为一个亟待解决的问题。差异教学的核心即关注每个学生个体的发展,满足他们的不同学习需求,最终促进他们取得最大限度的发展。本研究力图探究差异教学策略的有效性,以满足不同初中生的英语学习需求。该研究还介绍了实施差异教学应重视的相关因素以及有效的差异教学方法和策略。本研究的教学实践为英语教师提供了以关注学生个体差异为宗旨的差异教学策略。实验结果表明,差异教学有利于促进不同学习水平学生的充分发展。差异教学策略为每个学生个体创造了良好的学习经历,有助于调动初中生英语学习的积极性。
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