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加工速度和工作记忆，这两种基本认知加工元素与个体在智力测验分数上的差异有着紧密的联系。本研究的对象为轻度弱智儿童这样一个特殊群体，试图验证轻度弱智的病源学观点，即轻度弱智儿童在基本认知能力上存在缺陷和不足。本研究在盐城和上海地区选取了696名非轻度弱智儿童(韦氏智商分数在75以上)和149名轻度弱智儿童。所有被试在第一年接受三种测验，即基本认知加工过程测验、韦氏儿童智力测验中国修订版测验、语文和数学学业成就测验，以考察不同智力水平群体在基本认知加工过程上的差异，基本认知加工元素对儿童学业成绩的预测性，以及对于是否为轻度弱智的诊断能力等问题。所有被试在第二年再次接受三种测验，以考察基本认知加工过程测验的信度，轻度弱智儿童的基本认知加工元素随着时间的发展，不同智力水平群体的基本认知加工元素的发展差异等问题。研究结果发现：(1)大部分轻度弱智儿童在基本认知加工过程上存在严重的缺陷；(2)基本认知加工元素可以解释一定程度的学习成绩的变异；(3)基本认知加工过程测验可以有效地诊断轻度弱智儿童；(4)轻度弱智儿童的基本认知加工过程随着年龄的增长有些显著的发展；(5)不同智力水平的儿童在不同基本认知加工过程上随着年龄的发展不平衡；(6)基本认知加工过程的测验集合体是一个具有较高信效度的诊断工具。