【摘 要】
：
哺乳动物每个嗅觉感受神经(OSN，olfactorysenseneurones)从超过数百个甚至上千个嗅觉受体(OR，olfactoryreceptor)基因中，只选择一个进行表达，这种表达调控方式是产生嗅觉的遗传学
论文部分内容阅读
哺乳动物每个嗅觉感受神经(OSN，olfactorysenseneurones)从超过数百个甚至上千个嗅觉受体(OR，olfactoryreceptor)基因中，只选择一个进行表达，这种表达调控方式是产生嗅觉的遗传学基础。经过相关研究实验推测，OR的这种表达方式的调控机制包括OR的负调控作用：当每个OSN成功表达一个有功能的OR后，此OR将抑制其它OR的表达，使OSN只表达这个OR。但在此过程中，OR具体是如何反馈抑制其他OR的表达，现在仍不清楚。
OR蛋白进行反馈调控的具体途径有以下几种可能性：1.OR结合到其它转录因子或上游激活因子上，使其失活或活性大大降低，以进行反馈调控；2.OR直接或与其它转录因子共同作用，结合到相关的顺式调控元件上，使此顺式调控元件的活性受到抑制，以进行负调控。
本实验旨在原核表达小鼠嗅觉受体28(MOR28)，并制备其多克隆抗体。此抗体将用于对上述OR蛋白反馈调控具体途径的推理进行研究。
以小鼠基因组DNA为模板扩增出小鼠嗅觉受体28基因的部分序列smor28(shortmiceolfactoryreceptor)，将其连接到pET28a(+)骨架载体上，构建原核表达载体pMOR28。pMOR28表达载体诱导表达，SDS-PAGE检测目的蛋白的表达情况。利用Ni-NTA琼脂糖提纯表达的目的蛋白SMOR28，SMOR28经透析除盐，冻干浓缩后，免疫兔子制备其抗兔多克隆抗体。经westenblotting检测，SMOR28的抗兔多克隆抗体特异性及滴度较好。
其他文献
现阶段下,由于高校声乐表演专业学生综合素质的参差不齐,再加上传统声乐表演教学缺乏时代性和针对性,这就为高校声乐表演多元化教学提供了现实基础.在高校声乐表演多元化教学
利用儿童思维活跃、对新知识吸收较快的特质,儿童钢琴音乐课程在早教中盛行.本文简要分析了在儿童钢琴教学中影响其学习兴趣的因素:儿童自身、教师与家长因素,并提出了儿童钢
本文利用全矢量有限元法,分析了少模光纤受激布里渊散射过程中光场和声场的特性,利用光波和声波的耦合理论得出了不同条件下各模式的慢光传输特性,并通过该特性分别讨论了掺杂浓度、温度和应力对少模光纤中受激布里渊散射慢光的影响。主要研究内容和结论如下:1.在稳态小信号解下,根据受激布里渊散射的声光耦合方程推导出少模光纤中时间延迟量的表达式,给出了慢光研究的理论基础。利用有限元法计算了少模光纤中不同模式对(泵
本课题以大鼠急性离散的正常和受损DRG神经元为实验对象，采用穿孔膜片钳方法，给予不同温度刺激，在电流钳记录下，研究单个中型DRG神经元(D=30-40μm)的兴奋性和温度敏感性。通过去
本项目研究团队对三江县6个申遗村寨进行了实地考察,归纳了三江申遗村寨存在着基础建设、历史建筑修缮和开发利用、非物质文化遗产传承等问题,并基于此提出了强化整体性保护
在儿童声乐学习中,儿童、家长、教师之间的密切配合是提高儿童声乐启蒙教育有效性的关键.家长要了解孩子是否对学习声乐有兴趣,要帮孩子选择合适的老师,做好孩子与老师之间的
在高中生成长和发展过程中,培养学生的鉴赏能力是至关重要的,所以,必须要将高中音乐鉴赏课落实下去,这已经成为了提高学生音乐鉴赏能力的重要渠道之一.在开展高中音乐鉴赏课
3mm波段是毫米波波段中的一个重要频段,中心频率为94GHz的大气“窗口”就位于此频段内。随着现代通信技术和军事电子技术的发展,3mm频段越来越受到研究人员的重视,然而由于加
非物质文化遗产是重要的内生性公共文化资源.本文以国家级非物质文化遗产哈萨克毡绣和布绣为例,探讨了其在重塑传统文化空间、重构和整合社区关系、促进各民族交流交流交融中