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近年来,网络远程教育的普及使大学实验教学发生了前所未有的改变。远程仿真实验成为目前远程教育研究的一个热点,许多国家的高等院校成立开发小组,或者是从事实验教学的研究人员独自致力于这方面的研究,并取得了一些可喜的成果,但由于其开发技术难度大,研究进展缓慢。数字电子技术实验是大学物理中重要的基础实验,远程教育中如何实现数字电路实验课的开设,成为当前急需解决的问题。 本文介绍了数字电子技术实验的国内外远程仿真实验教学现状,分析了双主教学理论这一新型的网络教学理论,并结合双主教学模式的特点和实验教学的特点提出了网络教育远程教学内容设计原则。原则包括八点:“具有可扩展性”、“实验可实现网络下载,离线运行”,“实现理论与实验学习的方便切换”、“要求较高的仿真效果”、“重视仪器使用”、“突出实验的物理思想及设计思想”、“创设讨论与协作学习的环境”、“体现实验辅导教师的作用”。 本文还确定了网络教学设计前期分析的内容,包括:学生的学习需要分析、辅导教师的角色分析、教学内容分析、教学开发软件的分析。 本文教学平台设计分为“实验室介绍”、“实验元件使用”、“视频点播”、“实验仿真课件”、“相关资源链接”、“电子设计软件”、“留言版”、“教学公告”几个主要模块,文中介绍了各个模块实现的功能和制作技术,论文最后以“555多谐振荡”仿真实验课件为例,介绍了仿真实验的内容设计和制作过程,仿真实验课件还实现了在线填写、提交实验报告的功能,整个教学过程围绕着“在辅导教师和网络资源的支持下学生进行自主与协作学习”这一主题而设计。 论文为数字电子技术实验网上仿真实验教材的开发提出了一条新思路。简单易学的Flash、asp、access、photoshop、QTVR等开发技术和开发软件的集合,不仅适合实验教师亲自开发网上仿真实验教材,还为专业的仿真实验教材开发者提供了参考。