【摘 要】
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外语夏令营活动是一种效率极高的外语短期教学形式。随着泰国的汉语教学事业越来越热,汉语夏令营活动(以下简称“汉语营”)也在泰国的基础教育与高等教育中发展迅速,泰北地区
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外语夏令营活动是一种效率极高的外语短期教学形式。随着泰国的汉语教学事业越来越热,汉语夏令营活动(以下简称“汉语营”)也在泰国的基础教育与高等教育中发展迅速,泰北地区的中学生“汉语营”在泰国汉语短期教育中具有代表性。本论文主要采用问卷的方式对泰北中学生“汉语营”的活动策划阶段、实施过程阶段以及学生的感受评价进行调查分析,总结了泰北中学生“汉语营”活动组织的情况特点,发现泰北中学生“汉语营”优点作用很多,是一种利于学生学习汉语、中国文化的高效的教学方式,但同时也存在时间安排不合理、教学内容量大且趣味性不足、师生沟通存在问题等不足,因而提出应根据学生水平、兴趣选择教学内容,使用主题式、交际性任务型教学方式,适当使用泰语辅助沟通等针对性改进策略,旨在为“汉语营”组织教师,尤其是新任汉语教师志愿者提供参考与帮助。
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