【摘 要】
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近几十年来,数学科学的蓬勃发展以及现代教学论的出现,使人们的数学观念发生了革命性的变化,导致了80年代以来,我国数学教育界研究数学解题与数学方法论的热潮,这股热潮对数
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近几十年来,数学科学的蓬勃发展以及现代教学论的出现,使人们的数学观念发生了革命性的变化,导致了80年代以来,我国数学教育界研究数学解题与数学方法论的热潮,这股热潮对数学解题教学产生了巨大的冲击。这种冲击一方面促进了现代数学解题教学的改进,另一方面也使现在的数学解题教学出现了一些尴尬的现象。 本文通过调查,在汲取心理学和数学教育学、数学解题等相关研究成果的基础上,针对当前数学解题教学中的问题,结合个人高中数学教学实践,着重讨论“双基”对解题的影响,解题活动展开的原则,以及解题活动中如何培养学生的思维能力和加强理论与实践相结合的能力。希望以解题为突破口,探索高中生数学学习的规律,提高教学效率。 希望本文能对读者有所帮助,更希望能够抛砖引玉将中学生数学学习中的解题活动研究推向深入。
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