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随着信息技术和网络媒体的广泛采用，我们的社会生活进入到新媒体时代。新媒体的广泛应用对人们的生活方式、思维方式以及价值理念产生了重要的影响，同时也对我国思想政治教育研究提出了新的要求。鉴于新媒体自身的特点与大学生实际情况的紧密结合，新媒体迅速成为思想政治教育工作的新载体，发挥着极其重要的作用。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”之后不久，中共中央、国务院颁发的《中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出推进高校思想政治工作改革创新的任务，指出:“紧紧依靠广大师生，以改革创新精神做好高校思想政治工作”。因此，新形势下的思想政治教育工作应把大学生的交往和生活方式作为研究对象，把新媒体作为思想政治教育工作的新方法和新渠道，以此达到与学生建立起一个相对轻松亲昵的师生关系、构筑起一个愉悦身心的精神港湾的目的，从而增强思想政治教育工作的感染力。本文从介绍新媒体基本概况入手，呈现了新媒体的内涵、特点和发展现状，为进一步阐释新媒体与大学生思想政治教育的关系奠定基础。接着对利用新媒体推进大学生思想政治教育创新的可能性与可行性进行了较为深入和客观的评价，并对大学生使用手机互联网情况进行了实地调查，在掌握了第一手材料和一系列详尽数据的基础上对新媒体的运用对大学生思想政治教育的影响进行了全面辩证的分析，既分析了积极影响，又阐释了消极因素。最后详尽提出了新媒体环境下推进大学生思想政治教育优化创新的对策与路径。 全文共分为六个部分: 第一章为绪论，该部分主要阐明了论文的研究背景、研究意义，从整体上分析了国内外相关领域的研究现状，由此提出研究该课题力求达到的目标和计划采用的主要研究方法;简要介绍论文的主要框架和创新点。 第二章为新媒体释析。首先，对新媒体的概念进行界定，介绍了新媒体的特点和普及情况，为后面与大学生思想政治教育的结合奠定论述基础;其次，介绍了新媒体时代大学生思想政治教育的内涵、要素及媒介演进，对后面部分的重点论述起到铺垫作用;再次，分析了新媒体与大学生思想行为的关联;最后，从五个方面阐释新媒体时代大学生思想政治教育的主要特征，进一步凸显新媒体时代下推进大学生思想政治教育创新的可能性与可行性。 第三章全面阐释新媒体背景下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战。新媒体的日益发展与广泛运用，为思想政治教育工作提供了前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，对此应该辩证地看待这个问题。新时期的思想政治教育工作应该努力破解新媒体为思想政治教育带来的冲突与困境，寻求二者的最佳结合路径; 第四章为实证研究部分。以大连市为例，对大学生使用新媒体情况进行了实地调查研究的基础上进一步了解新媒体与大学生思想政治教育的结合状况，通过发放调查问卷和访谈等形式获取调查结果并进行数据分析; 第五章尝试提出利用新媒体推进大学生思想政治教育优化创新的对策和路径，这是本文的难点与落脚点。根据前面部分的论述从四个方面提出新媒体环境下加强和改进大学生思想政治教育的方法和策略; 本文的最后部分是结论，主要是对全文进行简要的总结，在此基础上分析文童的不足，并对我国思想政治教育工作做出展望。