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随着我国新一轮基础教育改革的实施和发展,我国基础教育的内容和形式也得到了极大的发展。在新课改概念的教学指导下,我国高中思想政治课的教材内容越来越丰富,课堂也越来越多样化。尤其是近几年来,随着高考出题越来越多地加入了传统文化特别是诗词方面的内容,把古典诗词教学运用到高中思想政治课中的教学研究也成为了一种新的趋势。中国古典诗词是我国古老的文化瑰宝,也是中国传统文化的重要组成部分。它反映了几千年来中华人民的思想观念、文化习俗和情感内涵。课堂教学特别是思想政治课作为中国传统文化传承和传播的主阵地,在教学中融入古典诗词成为必然趋势。将中国古典诗词作为教学素材运用到高中思想政治课堂教学中,既可以活跃丰富课堂教学结构,又可以将学生觉得晦涩难懂的内容利用诗词加以解释和延伸。既有利于加强学生对传统文化的了解和继承,又有利于学生涵养优秀的道德品德,同时还有利于提升思想政治课堂教学的有效性。本文旨在通过调查问卷、资料分析等方法,结合前人研究经验,探究中国古典诗词在高中思想政治课中的运用情况。以期能够了解现阶段高中思想政治课教学现状,探寻提高思想政治课课堂效率和有效性的教学素材和教学方法。本文依次从教师、学生以及学校三个层面,归纳出目前高中思想政治课中古典诗词运用存在的诸多问题,并且根据问卷调查统计结果,分别从这三个层面总结出高中思想政治课中古典诗词运用存在这些问题的原因。针对调查问卷显示出的高中思想政治课中古典诗词运用存在问题的原因,本文的第四章着重分析古典诗词运用于高中思想政治课中应把握的原则以及解决问题的对应策略。最后以高中思想政治课《生活与哲学》中第九课的“用对立统一的观点看问题”一课为例,通过教学准备、教学设计到教学反思,以一个完整课堂教学案例展示在思想政治课堂教学中具体应如何恰当运用古典诗词的问题。