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近年来，对外汉字教材逐渐增多。汉字教材的发展是对外汉字教学的重要体现。但是，目前我国对对外汉字教材的综合性、全面性研究鲜见，这在一定程度上不利于对外汉字教材的良性发展。对已有教材的编写理念和模式做全面的分析，能让人们对目前的汉字教材编写状况有个大致的了解;找出成功编写的范例，发现教材中存在的不足，为今后汉字教材编写提供一个参考。本文在已有研究的基础上，运用文字学理论、汉字教学理论，对43部对外汉字教材进行考查，分析对外汉字教材的编写理念与模式。文章对已有的研究进行了分析归纳，确定了本文的研究范围;概括了对外汉字教材的发展阶段，对教材进行分类。本文的主体部分是对配套型、独立型和辅助型汉字教材编写理念和模式做分析，选出可行的教材模式，指出一部分教材中存在的缺点。本文还对汉字教学的任务与教材编写、文字学理论与教材编写、识字方法的选择与教材编写、汉字教材的针对性四个问题进行了一些思考和分析。