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改革开放以来，以中小学教育为主体的农村基础教育越来越受到党和政府的重视。尤其是进入新世纪以来，我国的农村基础教育更是面临着一个新的重大战略机遇期，新一届党和国家领导人多次在不同场合强调要把农村基础教育工作作为国家整个教育工作的重中之重。应该说，农村基础教育的发展前途是一片光明的。然而在农村基础教育现实当中，其依然存在着这样一个问题：一方面是农村基础教育受到高度重视，另一方面，基础教育师资需求却难予得到满足。
师范毕业生承担着基础教育的重要任务，也是基础教育师资来源的重要保证。随着各地区社会经济差距的加大，师范毕业生的就业状况和社会需求之间矛盾更加突出。
本论文通过对云南少数民族地区---怒江州基础教育师资需求的系统分析和实际调研，从基础教育需求的角度，对师范生就业进行了研究与思考。
论文首先分析了怒江州基础教育师资需求状况，总结归纳出少数民族地区基础教育师资队伍的两大问题---数量不足与质量提高并存，数量不足与结构调整并存，结合云南师范大学毕业生为调查对象，从毕业生的择业意向、就业流向、就业政策等方面，分析少数民族地区基础教育师资需求与师范毕业生就业之间症结问题的主要原因。
最后，提出了解决少数地区基础教育师资队伍的途径——加强师范毕业生的择业观教育、提高师范毕业生综合素质及进一步完善就业政策等。这对引导师范毕业生就业、服务基础教育具有一定的实践意义。
本论文采用的方法有文献资料法、调查问卷法等。
关健词：少数民族地区基础教育师资需求就业