【摘 要】
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近几年,我国的对外汉语教学在不断地改进并快速地发展着,在对外汉语教学中,语言教学与文化教学同等重要,相辅相成,而如今的趋势是越来越多的学者和教师把对外汉语教学的重点
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近几年,我国的对外汉语教学在不断地改进并快速地发展着,在对外汉语教学中,语言教学与文化教学同等重要,相辅相成,而如今的趋势是越来越多的学者和教师把对外汉语教学的重点聚集在了对外汉语教学中的文化导入上,特别是文化导入的内容、方法、原则成为他们讨论的焦点。近几年“东干族”这一词成为学者们研究的热点,致力于东干族的对外汉语教学也在迅速地发展,目前对东干族对外汉语教学的研究成果并不丰富,大部分的侧重点放在了语言教学上,对于教学中文化的导入的研究也只是是浅尝辄止。由于特殊的身份和历史背景,对中亚东干族汉语教学中的文化导入也具有特殊性。东干族的民族认同度较高,对汉文化的了解还非常肤浅,但对中华文化的认同又明显地区别于普通留学生。本文从理论和实践出发,探讨了东干族留学生对外汉语教学中文化导入的相关问题,并为教学提出改进措施。
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