论文部分内容阅读
随着我国经济社会的快速发展,我国的各项社会保障体系尤其是农村社会保障体系也日益完善,农村低保群体享受的救助和保障越来越多,极大地解决了他们生活中的困难,提高了他们的生活水平。教育救助是中国社会保障体系不可或缺的组成部分,是社会主义优越性的本质体现,对三农问题的解决也有着重要的实践价值。农村社会保障体系中教育救助占据非常重要的地位,它不仅可以帮助需要救助的家庭缓解教育压力,更可以通过教育帮助他们从根本上摆脱贫困。聊城市属于山东省经济欠发达地区,目前教育救助的救助范围主要针对低保家庭,但是农村的特殊群体即低保边缘家庭却被忽视了。而义务教育是国家为保障适龄学生健康成长、保障他们接受教育的权利所实施的一定年限的强制教育的制度。对于农村低保边缘家庭来说,义务教育阶段的教育救助更为重要。因此本文在已有的农村低保边缘家庭研究成果和社会救助理论基础上,借助对聊城市Z村处于义务教育阶段的农村低保边缘家庭教育现状的调查,分析聊城市当前主要的教育救助政策以及实施效果,找出当前聊城市农村低保边缘家庭义务教育救助存在的问题,进而分析出导致这些问题的影响因素主要包括相关法律政策、责任主体、救助方式和救助程序等方面,从而得出本文的结论:即聊城市农村低保边缘家庭义务教育救助问题的解决需要社会各界的共同努力与支持,完善相关政策和法律法规,明确救助主体,丰富救助方式,规范救助程序和保障机制等,并希望通过本文的研究对聊城市农村低保边缘家庭义务教育救助问题的解决提供参考,并引起社会各界对农村低保边缘家庭义务教育救助问题的关注。