论文部分内容阅读
当前我国的中学语文阅读教学仍然存在着费时低效的问题。一些教育专家和一线教师针对这一情况纷纷尝试着通过运用新的理论方法并借助于教学实践的改革来解决这些问题。生本对话作为一种崭新的教学理念和教学模式，在教学实践中能够提高中学语文阅读教学效率。本课题通过分析生本对话的理论成果，建构出生本对话的教学模式，并将该教学模式应用到教学实验中，在观察师生课堂的反应中证明了生本对话教学模式实施的可行性。全文主要从以下五个部分来论述：引言部分，主要阐述本课题的课题来源及研究现状。第一部分简要介绍了生本对话的理论基础。首先，解释生本对话的内涵和过程；接着，从生本对话在当前阅读教学中实施现状的角度，分析了一线教师在理论上对生本对话的错误理解以及在实践过程中的教学误区。第二部分是从教学模式的结构要素入手，设计了具有操作性的生本对话教学模式。第三部分是通过进行实验将生本对话的教学模式运用到实践中接受实验验证并总结出相关的结论。第四部分是对本次实验结果的总结与反思，主要分析了实验的结果以及实验中还存在哪些问题。结语部分阐述了生本对话教学模式与传统教学模式的不同，说明了生本对话教学模式指导下的阅读教学课堂中，学生的主体性更能够得到尊重，学生自主学习的本领更强，同学们的合作态度更认真，对阅读教学的促进作用更明显。同时在一定程度上证明了生本对话教学模式在语文课堂实践中的可行性。