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康德不仅是一位伟大的哲学家，也是一位深刻的教育思想家。康德的教育哲学思想受到敬虔派、卢梭、洛克和泛爱主义的影响，但更多地立足于自己的哲学理论之上。康德的教育思想包括两部分的内容：一是康德深邃而丰富的哲学思想中所蕴含着的对教育的重要启示；一是康德在开设教育学讲座课过程中所留下的课程笔记（主要就是林克所整理的《教育学》一书）中的教育观点。康德将教育区分为自然性的教育与实践性的教育，前者基于人的自然本性，后者基于人的自由本性。康德把完整的教育分为这样几个阶段：照管、训诫、培养、文明化和道德化。康德的教育哲学以实现人的启蒙与自由为理想，涉及体育、智育、德育、宗教教育、审美教育等方方面面的内容。康德的教育哲学思想直接影响了费希特、赫尔巴特和席勒等人的教育思想，对近代中国的教育思想也产生了深远的影响，对于我们当下的教育研究与教育实践也具有重要的现实意义。 本论文分为五个部分。导言主要介绍了康德与教育相关的一些背景信息，说明了康德何以关注和研究教育问题。第一章梳理了康德教育哲学的思想来源，并分析了康德教育哲学的理论基础。第二章对康德的教育哲学的体系架构进行了归纳，并详细阐述了康德教育哲学的具体内容。第三章是对康德教育哲学的一个总结性分析，揭示了康德教育哲学的理想在于人的启蒙与自由。第四章梳理了康德教育哲学的影响，一是对德国教育思想的影响，一是对近代中国教育思想的影响。