【摘 要】
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在建国初期时代背景、中央美术学院教学实践的大框架下,对于我国民族艺术传统的态度与认知来讲,中央美术学院一方面以“引进来”——实地收购古代名作作为中央美术学院藏品并
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在建国初期时代背景、中央美术学院教学实践的大框架下,对于我国民族艺术传统的态度与认知来讲,中央美术学院一方面以“引进来”——实地收购古代名作作为中央美术学院藏品并服务于教学摹赏,另一方面,美院师生以自身条件优势与教学需求承担和参与了大量的古迹保护、石窟勘察、壁画临摹以及考古调查等方面的执行任务与具体工作,后随着时间推移和教学体系的不断完善而渐具常态化之趋势。就“走出去”来讲,其路径无论是在实践任务层面还是在具体操作层面颇具针对性,“勘察团”、“考察组”等组建结构模式具备特殊性,也在实践过程之中准备形成了考证、摄影、临摹与写生等为一体的工作方式,并且较多古迹临摹也出现了后续展览、出版与报道。在这个过程之中,也产生了一系列值得探讨细究的有关教学思想与方法论的问题。同时,本文也将结合中国画学院“生活、传统、创作”三位一体的教学原则和“写生、临摹、创作”三位一体的教学方法,进一步探讨其形成的基点与变化过程。
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