【摘 要】
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随着世界步入以创新为特征，以知识创新为动力的知识经济时代，创新人才培养逐步成为全球综合国力竞争的重要内容。当前，我国高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，这和人才强
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随着世界步入以创新为特征，以知识创新为动力的知识经济时代，创新人才培养逐步成为全球综合国力竞争的重要内容。当前，我国高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，这和人才强国战略要求不适应。党的十八大报告明确指出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”同时要求“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”这对将来一段时期的科技创新和创新素质培养提出了更高的要求。高校是构建创新型国家的重要力量，理工科大学生也将成为中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设的重要力量。因此，提升大学生创新素质是应对国际经济挑战与推动我国社会发展的客观要求，也是全面推进素质教育的内在需求，也是全面建成小康社会的必然选择。 本论文从人才强国战略出发，以马克思主义理论为指导，综合运用社会学、管理学、教育学等多学科知识，坚持科技进步和社会发展的需求，在明确创新、创新素质等相关概念的前提下，阐明理工科大学生创新素质的要素与结构主要是创新意识、创新人格、创新能力和创新知识四个方面，以及它们的相互关系。通过对提升理工科大学生创新素质的意义分析，重新审视我国当前理工科大学生创新素质存在的问题，分析其形成的主客观因素。提出了理工科大学生创新素质应以培养创新人才为目标，以让学生主动创新为原则，坚持内外因相统一原理，创造有利于理工科大学生创新素质培养的内部条件，努力优化理工科大学生创新素质培养的外部环境，以期提升理工科大学生创新素质与创新能力。
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