多样化社会思潮背景下青年学生马克思主义教育研究

• 作 者: 彭春梅
• 机 构: 黑龙江科技学院
• 出 处: 黑龙江科技学院
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 多样化社会思潮 青年学生 马克思主义教育

随着经济全球化的发展以及我国改革开放的不断深入和扩大，国际上多样化社会思潮纷纷涌入中国。一方面，它为我们吸收、借鉴、融合各种社会思潮的合理成分和理性元素，进而丰富马克思主义教育提供了良好的契机，另一方面也给我国青年学生的马克思主义教育带来了严峻的挑战。面对纷繁复杂的社会思潮，马克思主义理论受到了质疑，一些青年无所适从，他们思想困惑、信仰迷失、理想淡漠。因此探索多样化社会思潮背景下青年学生马克思主义教育的有效途径，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们运用马克思主义去观察分析社会现象，提高分辨各种社会思潮的能力，自觉抵制各种错误腐朽思潮的影响和侵蚀，从而树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚定走有中国特色社会主义道路的信心已经成为摆在我们面前的一项重大课题。　　
本文以多样化社会思潮背景下青年学生马克思主义教育研究为题对这一问题作了探讨。文章主要包括四个部分。第一部分，绪论。包括问题的缘起、相关研究状况、研究方法和文章的创新之处。第二部分，概念梳理。分析了社会思潮、多样化社会思潮、马克思主义教育等核心概念，揭示了社会思潮与马克思主义教育的相互关系，强调加强多样化社会思潮下青年学生马克思主义教育研究的意义。第三部分，现实反思。结合当前青年学生马克思主义教育的现状，分析了马克思主义教育存在的问题，主要表现在三个方面：理论教育缺乏吸引力和说服力、理想信念教育受到冲击和“三观教育”受到影响，并分析了原因，从中折射出当前加强青年学生马克思主义教育研究的重要意义。第四部分，对策建议。主要针对前面的问题，从加强社会思潮的引导、加强学校教育资源的开发、加强青年学生的引导等三个方面提出对策和建议。