奥尔夫音乐教学法在我国学前教育中的实践研究

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本文聚焦我国学前教育中奥尔夫教学法运用的个案研究,研究对象设为山东省威海市古寨(红缨)幼儿园。文中全面考察了该幼儿园的奥尔夫音乐活动,旨在通过对个案研究的剖析,梳理与归纳奥尔夫音乐教学法在我国幼儿园实施的理论依据和实施策略,使幼儿教育中能够渗入更多的音乐元素、更具本土适应性,以及体现更多元化的育人价值。本文内容主要分以下几个部分:1、引言:讨论了选题缘起、前期研究综述以及本文的研究思路与方法;2、第一章:我国幼儿园教育基本背景的考察,描述了我国幼儿园的社会需求与分布,及幼儿园教育的目标与基本特征;3、第二章:我国幼儿园教学领域中的奥尔夫教学法,论述奥尔夫教学法与幼儿园教育具有天然契合点、奥尔夫协会的活动作为最佳切入点的幼儿园教学、在市场调控与教育学探索等三个方面;4、第三章;个案研究:古寨(红缨)幼儿园的基础背景调查,论述为未来生活而准备的幼儿教育和本土化奥尔夫音乐课程体系的建构这两方面;5、第四章:古寨(红缨)幼儿园的奥尔夫教学实践,该部分运用大量的课例与实证,说明该幼儿园课程的实施状况;6、第五章:“中国之路”——反馈、评估与思考,本章通过对调查问卷的数据分析,说明奥尔夫教学法在该幼儿园音乐教学中开展中的现状、问题分析与比较,并结合奥尔夫音乐法的教学理念和原则提出了相应的解决对策和建议。7、结语
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