【摘 要】
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随着互联网技术、信息技术、移动智能终端技术的不断发展与成熟,以及手机网民的持续增长、移动APP平台的迅速发展,以微博、微信、微社交平台等为代表的各类微媒体已悄然进入
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随着互联网技术、信息技术、移动智能终端技术的不断发展与成熟,以及手机网民的持续增长、移动APP平台的迅速发展,以微博、微信、微社交平台等为代表的各类微媒体已悄然进入人们的日常生活,宣告了“微时代”的到来。“微时代”不仅将人们带入一个更加自由、开放、民主、多元的全新传播领域,也在潜移默化中影响着人们的生活,特别会影响到大学生的价值判断、价值选择,使新时代的大学生社会主义核心价值观教育面临挑战。大学生作为微时代的“原住民”,与微时代相互依存。值得注意的是,以“微”著称的生活、学习、交往方式在给大学生提供平等开放、张扬个性的交流空间的同时,也不同程度地改变着大学生的思维体系、行为体系与价值体系,使大学生的思想、行为和价值观受到冲击,进而使新时代大学生社会主义核心价值观教育变得日益复杂和紧迫。习近平总书记在党的十九大报告中指出,社会主义核心价值观是培养担当民族复兴大任的时代新人的根本遵循。重视微时代大学生社会主义核心价值观教育,用社会主义核心价值观引领大学生的价值观体系建设成为新时代我们亟待解决的重要问题。基于以上现实思考,本文确定了基本研究思路,并主要分为四部分:首先对微时代及微时代大学生社会主义核心价值观教育的概念进行了相关界定,并探讨了在微时代加强大学生社会主义核心价值观教育的必要性;其次,通过实证研究,辩证分析了微时代大学生社会主义核心价值观教育取得的成效及存在的问题;再次,结合微时代信息传播特征,从教育者、教育对象、教育方法、教育环境四个方面对造成这些问题的原因进行了梳理和剖析;最后,根据微时代背景,结合大学生群体,综合教育者、大学生、教育方法、教育环境及传播技巧等几个方面探究微时代加强大学生社会主义核心价值观教育的具体路径,以期进一步增强微时代大学生社会主义核心价值观教育的效果。
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