【摘 要】
:
党的十六届六中全会明确提出要建设服务型政府,通过更加高水平的公共服务以及社会管理,来满足人民日益增长的物质文化需要。满城县推行的为民服务全程代理机制是建设服务型政
论文部分内容阅读
党的十六届六中全会明确提出要建设服务型政府,通过更加高水平的公共服务以及社会管理,来满足人民日益增长的物质文化需要。满城县推行的为民服务全程代理机制是建设服务型政府的具体体现,符合中央要求,符合群众意愿,为适应当前形势、满足农村经济社会的发展作出了巨大的贡献,能够为群众提供更加高水平的公共服务。通过对县级政府职能转变进行分析,一方面可以进一步稳定地方政权,另一方面也可以让县级地域管理更加具有科学性。本文以河北省满城县为切入点,通过为民服务代理和政府职能转变的理论性分析,界定了政府职能、为民服务代理的概念,介绍了为民服务代理机制下满城县政府职能转变的主要内容,并且对满城县为民代理和职能转变进行了的现状分析。满城县通过实行为民服务代理制度,政府办事效率得以提高,群众难题得到解决,改进了服务水平,转变了政府职能,工作作风得到转变,干群关系更加密切。然而仍存在诸多不足,如:政府的财力有限,缺乏行之有效的工作手段,公务员素质有待提高等。最后,文章提出了基于为民服务的满城县职能转变的对策,第一要不断完善为民服务代理机制,第二要明确政府的定位,第三要完善相关的体制与制度,切实由管制型政府转变为服务型政府,适应全面改革和发展的需要。
其他文献
地方课程的特征和教学目标决定了活动教学是地方课程最常见的学习方式,但是在目前的课堂教学中,普遍存在着学生活动有效性缺失的情况,影响了地方课程教学目标的实现.本文侧重
摘要:培养幼儿注意倾听习惯,有助于发展幼儿语言的能力。倾听是人际关系沟通中最有挑战性的技巧,学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事,也是一个人不可缺少的修养。倾听习惯的形成,在教育活动中,可以通过以下途径实施:1.创造教师与幼儿,幼儿与幼儿交谈的机会;2.提供倾听的环境;3.在活动中适当控制,恰当体现;从小播种下良好习惯
本文从素质教育、义务教育以及应让每位学生享有平等教育权利等方面阐述了给不同层次的学生布置差异性作业的必要性,介绍了设计差异性作业的原则、方法及其作用意义,指出以往
小学科学课程是以探究为基础,以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学的核心是探究,科学探究不仅是主要的教学目标之一,也是科学学习的主要方式.
学习情境是指学生参与学习的具体的现实的环境.建构主义认为,学习与学习发生的情境紧密相连.将学习置于真实的情境中,恢复其原来的生动性、丰富性,更有利于学习者实现对知识
在课堂上,学生主体性的体现就是要让学生动起来,主要是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、
【摘要】 力学是职高物理中很重要的一部分,我认为解答力学题有一定的思维方式。在解题中只要能够做到"明确研究对象,确定相关概念,灵活运用规律,及时归纳总结。"任何力学问题都可以解答,并且还可以将逻辑思维能力提高到更高的境界。 【关键词】 研究对象 概念 规律 归纳总结 在多年的职专物理教学中,我对力学解题做了一些探究:在重视力学概念、规律教学的同时,把重点放在力学解题的思维过程上,增强学生力