【摘 要】
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在知识经济时代，社会迫切需要具有开拓、创新精神的人才，即具有主体性精神的人才。弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发挥人的主体活动能力，已成为时代精神的主旋律。随着社会和教
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在知识经济时代，社会迫切需要具有开拓、创新精神的人才，即具有主体性精神的人才。弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发挥人的主体活动能力，已成为时代精神的主旋律。随着社会和教育的发展，传统教学模式需要变革、需要创新。课堂教学的目的不单纯是为了传授知识、提高能力，更应该把重点放在促进学生的发展，尤其是主体性的发展上。作者在前人研究的基础上，提出了以学生为主体，以发展为主旨，以活动为主线，以教师为主导的主体参与型课堂教学模式；研究了实施主体参与型课堂教学模式的一般原则和基本策略，并精心设计了电子技术课程的课堂教学具体案例，通过在课堂教学中组织实施主体参与型课堂教学模式，对主体参与型课堂教学模式在理论和实践上作了初步的探索。本研究将有助于弘扬学生的主体意识，有助于提高学生学习的主动性，有助于转变学生学习的方式。
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