论文部分内容阅读
围棋项目作为古代“琴棋书画”四艺之一。在历史上有着举足轻重的地位。2016年中国围棋包揽了世界上所有围棋大赛的冠军;2016年3月,Alphago对韩国职业九段李世石,并以4:1取得胜利;2016年底,Master大师在围棋对弈网站上与世界知名职业棋手对弈60局,其中包括我国“棋圣”聂卫平九段,取得了全部的胜利。针对这一情况,使得围棋项目在现今阶段再度兴起,也让家长们重新认识到这个中国古老传统的文化瑰宝,家长们也根据围棋项目的特性,相信围棋项目的学习与训练在一定程度上对中小学生的智力、人格和身心健康都有一定的影响。本文研究的目的是,现阶段很多家长觉得自己的孩子比较活泼,通常所说的就是“坐不住”。这时,很多萌生让孩子去学习围棋的想法。这使得围棋在大众心目中的印象为可以练习孩子的稳定性和注意力。那究竟围棋项目的学习对中小学生的影响力体现在注意力的哪些方面。因此,本文的研究有很大的意义,针对此下大热的围棋项目,若能在注意力方向对其产生指导性建议及意见,可帮助家长更好的选择除课程教育外的培训项目。本文选取棋手组和对照组进行《中小学生注意力》量表的测试,用SPSS17.0对所获得的数据进行分析。棋手组与对照组的划分按照是否专门每周学习4小时以上且坚持三个月以上。并从性别、年龄以及段位三个方面单独分析注意力的五个维度的区别。研究发现:围棋项目的深入学习确实对孩子提升整体注意力有很大影响,但对注意力的广度和注意力的转移并没有帮助,突出提升表现在注意力的稳定性、注意力的持续性以及注意力的集中性三个维度。围棋学习过程中涉及到算术、次序、空间、布局等问题,对儿童的逻辑推理、形象思维、独立思考能力,以及注意力和记忆力是很好的锻炼,较长时间的对局可以培养注意力,而胜负的考验可以让孩子神经变得坚强,经受挫折教育。因此,一段时间且固定的学习围棋项目确实会对中小学生注意力的提升有明显作用,但同时,孩子的注意力成长与其本身自身年龄成长和身心发展规律也有关。年龄和段位均会对孩子注意力的成长有明显表现。同龄孩子之间不论棋手组还是对照组在注意力的整体品质方面存在差异是与围棋长期学习训练有关的,但是否长期进行围棋训练就一定对注意的整体品质有影响还有待进一步是讨论。