蒙授初中地理课外作业设计研究

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地理课外作业是学校的教学工作重要的环节之一,地理课外作业是学生学习地理的一种常见的教学活动,课外作业能巩固学生所学习的地理知识以及能培养学生的优良的学习习惯,并且能形成学生的各种技能的主要步骤;它也是学生在课堂上所学习的延伸,也是教师检查学生学习程度和掌握知识的重要方法。所以,更深入的研究地理课外作业是非常有必要的。本论文研究的研究方法是以问卷调查法、访谈法和案例分析法为主,对蒙古族学校的蒙语授课(以下简称蒙授)初中的地理课外作业设计进行研究,从而明确的认识了当前的蒙授初中地理课外作业的现状以及存在的问题,并进行详细的分析后提出相应的解决办法。通过实习期间的相关调查发现:在设计蒙授初中地理课外作业的过程中存在的问题主要有课外作业设计的目的不完整,课外作业的类型以及形式单一,课外作业的内容比较传统,蒙授地理课外作业管理观念意识不强。再次根据研究的问题,结合相关的教育教学理论,提出以科学性,趣味性,实践性,生活性以及探究性为蒙授地理课外作业设计的原则,并针对当前蒙授地理课外作业中存在的问题,提出课外作业目标设计要长远;把课外作业的数量控制好;课外作业的形式以及类型要多样化;还有课外作业的内容要和现实生活相结合;改变课外作业评价方式;改善地理课外作业的管理,并提高蒙授初中地理课外作业的质量。通过设计这样的课外作业,希望能够提高课外作业的适用性以及有效性,增加学生的学习质量以及减少学生的学习压力,要促进学生的身心健康。并减轻一线教师的教学工作压力及负担,能帮助教师的课堂教学设计。
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