论文部分内容阅读
我国是一个统一的多民族国家，自中华人民共和国建立至今，无论是在政策制定还是在具体实践层面，一直把民族团结作为推进我国民族事业发展的核心任务。学校民族团结教育是以爱国主义教育为根本任务，培养学生的民族团结意识，加强学生对中华民族的认同。青少年是祖国的未来和希望，是我国社会主义建设事业的后备军，大力开展中小学民族团结教育是促进民族团结、维护国家统一、增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的关键。本文以甘南州合作市X小学为个案，对该校民族团结教育的实施现状进行调查，总结其开展民族团结教育的进程中已取得的成绩和存在的一些问题，并进行原因分析，同时提出一些针对性的解决策略。本文包括以下内容: 引言部分，主要阐述了本研究的背景、意义及理论基础，通过梳理国内外对民族团结教育的相关研究，确定本文的研究视角，并对相关核心概念进行了界定。 正文第一部分主要阐述青少年民族团结教育的内涵和意义。 正文第二部分主要分析X小学民族团结教育的实施现状。通过对X小学的调研，总结了该校在开展民族团结教育的进程中已取得的成绩，同时也发现了存在的一些问题，主要包括:民族团结教育的目标定位不科学、不准确;部分学校领导和老师对民族团结教育的重要性理解不深刻;民族团结教育的实效性不高;民族团结教育的实施内容过于单一，针对性不强;民族团结教育的方法缺乏多样性和新颖性。 正文第三部分对X小学民族团结教育实施过程中存在的问题进行原因分析。原因在于:学校缺乏全面有效的培训机制;学校过于注重学生的知识灌输;学校对民族团结教育教学资源的开发利用比较滞后;学校缺乏完善有效的组织管理机制。 正文第四部分针对X小学民族团结教育过程中存在的问题，提出了一些改进的举措，具体包括:建立健全的培训机制，加强民族团结教育的师资培养;加大对民族团结教育工作的组织和监督，确保其有效持续的开展;坚持课堂教学的主导地位，拓展民族团结教育的实施途径;加大对课程资源的整合和开发，丰富民族团结教育的内容。