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【摘 要】
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随着科技的进步,人类社会已经迈入大数据时代,如何从大数据中提取有用的信息是当今各行各业所面临的挑战。统计方法使从大数据中获得价值成为可能,因此统计人才的需求越来越大。作为统计人才培养和统计教育起始载体的小学数学教科书“统计与概率”领域,应同时符合统计学学科特征和学生统计学习的进阶路线。本研究基于统计教育视角对比分析中日小学数学教科书“统计与概率”领域,研究结论希望能够为我国小学数学教科书的编写提供
【出 处】
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北华大学
【发表日期】
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2020年01期
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