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体育教育实习是体育院系教学计划的重要组成部分，也是实现高等学校体育教育专业人才培养规格的必要途径。体育教育实习是促进学生将知识转化为能力的一条有效途径，是引导学生向教师角色转化的一个重要环节，也是实习生形成良好的技能、知识和素质结构的综合锻炼时机。本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等，对武汉体育学院体育教育学院现有的体育教育实习现状进行调查，从中找出问题，对教育实习模式进行了初步探讨，旨在为体育院校制定更为精确的培养方向和更明确的培养目标，有的放矢的推进课程改革。研究结果如下：1.武汉体育学院体育教育专业实习方式主要采取混合专项编队进行的；学校一定的稳定实习基地，多数集中在高校，中小学及其他类别的实习基地较少；实习时间安排在大四上学期，为期8周的时间。2.武汉体育学院体育教育专业派出的实习指导老师和实习基地的指导老师大多教龄长、经验丰富、理论知识和技术都较过硬、责任心强，他们在实习中很尽责；实习内容主要是教学理论课和教学实践课；3.实习成绩的评定首先是由实习基地的老师对实习生日常表现、工作状况做全面的评价，其次是武汉体育学院指导教师后评，返校后由体育教育专业教育实习小组进行的综合性成绩评价；学生对实习都比较认可，多数人认为有很大的提升，实习效果较好。4.武汉体育学院体育教育专业教育实习存在不足，主要有学校组织及实施中有欠缺、实习生自己认识不足及先理论后实践的一次性集中实习模式存在弊端。5.全程化与集中式相结合教育实习模式的任务主要包括课堂体育教育实习、课外体育活动实习、班主任工作实习以及体育教育调查实习等。全程化与集中式相结合模式构建的主要原则有整体性原则、阶段性原则、实效性原则、全面发展原则。6.全程化与集中式相结合教育实习模式具体的实施策略是延长教育实习时间、分段全程地开展体育教育实习、培养稳定的中小学教育实习基地、扩大实习基地种类和强化体育教育教学实习过程的指导与监控、构建合理公平的评价体系、加强体育教育实习指导教师培训与管理等方面。