“一对一”个性化教学模式在小学语文教学中的应用

• 作 者: 姚芬花
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 个性 “一对一”个性化教学模式 小学语文教学

教育的本质是促进人的全面发展。长久以来,由于受多种因素的影响,国内基础教育一直脱离本质要求。近几十年来,随着中国经济的快速发展和综合国力的不断提升,“个性化教学”日渐成为我国基础教育改革和研究的热点问题。但是,在实际的教学中,真正意义上的个性化教学很难实施。这不仅与当前的应试教育制度有关,还跟根深蒂固的“划一性教学”传统有关。“一对一”个性化教学模式是课堂教育的重要补充手段,经由个性化定制的方案来有针对性地对学生进行教学指导,可以有效地强化学生的知识系统,提升学生的学习能力。放眼整个人类社会的发展变革,由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”,再发展到“一对一”个性化教学,是因为社会分工越来越细化,知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求。根据每个人拥有的不同能力,对人才进行个性化的专业教育是符合整个社会发展的趋势和需要的,已经成为教育发展的大趋势。而“一对一”个性化教学模式在小学语文教学上的应用也是具有相当大的价值的。对小学语文整体教学水平的提高也是会有很大帮助的。本文是在理论研究的基础上通过展示“一对一”个性化教学的形式,分别从小学语文课堂的现状,“一对一”个性化教学模式的现实需求及在小学语文教学中的应用及影响等方面分析研究,主要揭示“一对一”个性化教学模式与传统教学模式的差异与优势从而达到互补。同时也提出了,随着经济的快速发展,我们要进入“关注个体”时代,而“一对一”个性化教学模式可以考虑到学生各个方面的差异,因材施教,真正提升学生的语文素养,促进学生的全面发展,达到教育的本质要求。