【摘 要】
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高校教务管理工作的育人功能是指高校教务管理人员凭借过硬的政治道德素质和文化技术涵养，通过科学有效的制度机制，在日常教务管理和教务创新工作中，紧密配合课堂育人、实践育人
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高校教务管理工作的育人功能是指高校教务管理人员凭借过硬的政治道德素质和文化技术涵养，通过科学有效的制度机制，在日常教务管理和教务创新工作中，紧密配合课堂育人、实践育人、网络育人等其他育人工作，以实现对受众的系统教育和综合培养目的。高校教务管理工作的育人功能蕴含规范监督、激励导向、纠偏规诫、示范渗透、沟通协调和创新演化等诸多要素，其表现细化在教务管理工作观念、意识、制度、环境和行为规范等诸多方面，其良性发挥与否直接关系到学生、教师和学校三者的良性互动与否，甚至可以认为，它是学校教务秩序与和谐师生文化建设的重大立足点。高校教务管理工作在观念、手段方式、行为体构建、制度等方面还存在一些问题，影响着教务管理育人功能的发挥，针对这些问题，文章从理念转变、队伍建设、行为规范、制度构建和效果反馈路线等要素进行思考，并联系自身工作实践，提出了高校教务管理中育人功能实现的解决方案。
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