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随着社会的日益进步和发展，音乐教育越来越得到整个社会的重视。人们希望通过音乐教育提高人的整体素养，使人的个性得到更为全面的发展;并期望音乐教育能与其它相关学科相互促进，进而形成各门学科之间更好的发展势头。 本论文锁定了普通学校音乐教育这个层面为切入口。因为，普通学校的音乐教育较之专门音乐学校的教育更具有广泛性，通过普通学校的音乐教育更有可能使音乐教育成为具有广泛社会性意义的教育。如此，本论文也就可能会具有更为广泛的价值。 在论文中，笔者紧扣普通学校音乐教育这个对象，在具体分析了普通学校音乐课程标准后指出:在注重音乐教育的同时，音乐听觉的培养不容忽视。笔者更通过实验分析、音乐美学、音乐心理学等多个角度层层论证了音乐听觉在整个音乐学习中起着主导的作用。它与其它音乐能力的获得及进一步提高有着密切的关系。在多种教学实践活动中，若注重与听觉培养相结合，将会使普通学校的音乐教育目标得到更好的实现:使广大学生"音乐潜能得到开发并使他们从中受益"①使学生获得良好的艺术修养和审美评价能力、并形成良好的美学观，使其一生都具有美好的情操。